【本文最後更新於 2018-10-24】
好的場景描寫,可以讓讀者身歷其境。
護玄在《特殊傳說》是這樣做的:
大清早的車站,人其實非常地少,更何況這個地方是比較偏遠的小站,自然不像市中心那樣不管何時都是人來人往。月台上包括我在內就只有三個人——一個等著要轉車的阿婆,五分鍾之後她坐上了一班車離開了;另一個是女生,高高瘦瘦的,穿著今年很流行的民族風服飾搭上幾件串珠飾品,看起來應該和我老姊差不多年紀,大概是某校的大學生吧?
這段看起來不太重要的場景描述,裡面有幾個點可以學起來,是實際寫作時可以應用的:
1.角色帶入,身歷其境
描寫一個大清早人很少的車站,上百位作者就有上百位寫法,護玄做得很好的是,用主角渚冥漾的語氣去描述車站,因此便出現了屬於渚冥漾才有的視覺描述。
用「阿婆」、「老姊」,而不是「老太太」、「姊姊」;個性嚴謹的模範生會用後者,活潑又有親和力的渚冥漾用阿婆跟老姊才自然。
2.由大到小,逐步聚焦
你可以發現這段描述裡,視覺移動起先是整個大車站,縮小到月台上,再聚焦於主角跟另外兩個等車的人,就像是看舞台劇,你在全燈開啟下知道主舞台長怎樣了,接著燈光慢慢匯聚到角色身上,光只打在演員身上,你知道戲要上演了。
3.繁複程度,帶出重點
不重要的地方,或是只用來鋪墊的場景,可以一兩句話帶過,讓讀者清楚戲上演的時間、地點、氣氛即可,關鍵的部分再詳加描寫。
範例中轉車的阿婆只用了兩句話,而另一個女生是即將登場的角色,因此花了較詳細的篇幅,包含外貌、服飾品味、年紀,以及主角對她的第一眼感想。
更細節的描寫,會用在場景中的特定靜物或建築上。
例如:左上角沾染暗色血跡的信封,那是兇殺案裡的關鍵證物;或是鄉下的大莊園,女主角被那裡的主人聘為家庭教師。
當作者希望讓讀者更加地被拉進正在上演的戲裡,就會對重要的背景工具具體描寫,好讓讀者「看」清楚場景裡有什麼。
護玄在描述亞特蘭提斯異能學院裡那座神奇的圖書館時,是這樣寫的:
沒有一般圖書館應該有的許多書架,也看不到什麼可以放書的地方。偌大的空間裡看不到天花板也看不見盡頭,只有眼前一顆巨大的千年老樹,不像榕樹也不像松柏那類常見的樹,而是說不出名字的大樹。樹頂通天,根本看不見頂端,讓我更訝異的是那棵大樹居然是淡淡的透明冰晶綠,隱約可見樹中有細小的水脈往上抽。樹身上環繞了一圈圈往上、有著頂蓋的白色樓梯,有人在那邊來來去去。大把大把的樹鬚垂了下來像門簾,一看就知道這棵樹一定已經存在很久了。
你有沒有看到一座真正的自然圖書館?開始好奇書都擺在哪裡?
延伸閱讀:
範例節錄自《特殊傳說(一):不存在的學園》(新版),頁24、頁305-306。