【本文最後更新於 2018-10-24】

好的場景描寫，可以讓讀者身歷其境。

 

護玄在《特殊傳說》是這樣做的：

 

大清早的車站，人其實非常地少，更何況這個地方是比較偏遠的小站，自然不像市中心那樣不管何時都是人來人往。月台上包括我在內就只有三個人——一個等著要轉車的阿婆，五分鍾之後她坐上了一班車離開了；另一個是女生，高高瘦瘦的，穿著今年很流行的民族風服飾搭上幾件串珠飾品，看起來應該和我老姊差不多年紀，大概是某校的大學生吧？

 

這段看起來不太重要的場景描述，裡面有幾個點可以學起來，是實際寫作時可以應用的：

 

1.角色帶入，身歷其境

描寫一個大清早人很少的車站，上百位作者就有上百位寫法，護玄做得很好的是，用主角渚冥漾的語氣去描述車站，因此便出現了屬於渚冥漾才有的視覺描述。

用「阿婆」、「老姊」，而不是「老太太」、「姊姊」；個性嚴謹的模範生會用後者，活潑又有親和力的渚冥漾用阿婆跟老姊才自然。

 

2.由大到小，逐步聚焦

你可以發現這段描述裡，視覺移動起先是整個大車站，縮小到月台上，再聚焦於主角跟另外兩個等車的人，就像是看舞台劇，你在全燈開啟下知道主舞台長怎樣了，接著燈光慢慢匯聚到角色身上，光只打在演員身上，你知道戲要上演了。

 

3.繁複程度，帶出重點

不重要的地方，或是只用來鋪墊的場景，可以一兩句話帶過，讓讀者清楚戲上演的時間、地點、氣氛即可，關鍵的部分再詳加描寫。

範例中轉車的阿婆只用了兩句話，而另一個女生是即將登場的角色，因此花了較詳細的篇幅，包含外貌、服飾品味、年紀，以及主角對她的第一眼感想。

 

 

更細節的描寫，會用在場景中的特定靜物或建築上。

例如：左上角沾染暗色血跡的信封，那是兇殺案裡的關鍵證物；或是鄉下的大莊園，女主角被那裡的主人聘為家庭教師。

當作者希望讓讀者更加地被拉進正在上演的戲裡，就會對重要的背景工具具體描寫，好讓讀者「看」清楚場景裡有什麼。

護玄在描述亞特蘭提斯異能學院裡那座神奇的圖書館時，是這樣寫的：

 

沒有一般圖書館應該有的許多書架，也看不到什麼可以放書的地方。偌大的空間裡看不到天花板也看不見盡頭，只有眼前一顆巨大的千年老樹，不像榕樹也不像松柏那類常見的樹，而是說不出名字的大樹。樹頂通天，根本看不見頂端，讓我更訝異的是那棵大樹居然是淡淡的透明冰晶綠，隱約可見樹中有細小的水脈往上抽。樹身上環繞了一圈圈往上、有著頂蓋的白色樓梯，有人在那邊來來去去。大把大把的樹鬚垂了下來像門簾，一看就知道這棵樹一定已經存在很久了。

 

你有沒有看到一座真正的自然圖書館？開始好奇書都擺在哪裡？

 

 

延伸閱讀：

範例節錄自《特殊傳說（一）：不存在的學園》（新版），頁24、頁305-306。